Résumé:
Ce mémoire porte sur la créativité lexicale dans la prise de notes des étudiants de Master 1 en
sciences du langage. À partir de l’analyse qualitative et quantitative d’un corpus de 20 copies et
25 captures d’écran, nous avons observé que les abréviations constituent le procédé dominant,
représentant environ 85 % des néologismes recensés. Cette prédominance souligne une tendance
à la simplification et à l’optimisation du temps d’écriture. De plus, la prise de notes linéaire est
privilégiée par 69 % des étudiants, ce qui semble influencer leur choix lexical. Ces résultats
montrent que, malgré l’absence d’une prise de notes structurée, les étudiants compensent par des
stratégies linguistiques adaptées aux contraintes académiques. Ces conclusions ouvrent des
perspectives sur l’évolution des pratiques de prise de notes en contexte universitaire et l’impact
du numérique sur les stratégies linguistiques des étudiants.
