Etude lexico sémantique de la créativité lexicale chez les étudiants universitaires lors d’une prise de notes. Cas des étudiants de master1 sciences du langage

Abstract

Ce mémoire porte sur la créativité lexicale dans la prise de notes des étudiants de Master 1 en sciences du langage. À partir de l’analyse qualitative et quantitative d’un corpus de 20 copies et 25 captures d’écran, nous avons observé que les abréviations constituent le procédé dominant, représentant environ 85 % des néologismes recensés. Cette prédominance souligne une tendance à la simplification et à l’optimisation du temps d’écriture. De plus, la prise de notes linéaire est privilégiée par 69 % des étudiants, ce qui semble influencer leur choix lexical. Ces résultats montrent que, malgré l’absence d’une prise de notes structurée, les étudiants compensent par des stratégies linguistiques adaptées aux contraintes académiques. Ces conclusions ouvrent des perspectives sur l’évolution des pratiques de prise de notes en contexte universitaire et l’impact du numérique sur les stratégies linguistiques des étudiants.